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| 弘道与弘人的辨证统一——浅谈孔子的教育思想 | |
| 引用本文： | 王明强.弘道与弘人的辨证统一——浅谈孔子的教育思想[J].教书育人,2004(12). |
| 作者姓名： | 王明强 |
| 作者单位： | 南京大学中文系 |
| 摘 要： | 孔子作为我国历史上第一位平民教育家,有着丰富和深邃的教育思想,而这种教育思想主要体现在他的弟子们记录孔子言行的《论语》中,由于《论语》采取的是没有语境的语录体的形式,再加上历史的久远、历代的扭曲和误解,给对《论语》的解读带来许多迷障和遮蔽。我们应站在新的历史的高度,以新的人文观点重新阐释传统的文化文本,释放出传统文本中健康的、清新的、向上的信息。孔子生活的年代,是中国从古代的民主社会向专制社会过渡的时期,是一片礼崩乐坏、社会动荡的局面。当时的社会,正如《八佾》篇中仪封人所言“天下之无道也,久矣”。孔子认为… |
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