“淮南三王”德教思想之比较

泰州学派的“淮南三王’’都极其重视以“明人伦’’为核心的道德教育，并进行了广泛的道德教育实践。由于他们的思想认识与教育环境不同，所以其德育思想也有一定的差异。王艮提出了“先德行而后文艺”的教育原则，突出“良知”之教，主张有教无类，倡导以日用指点良知。王栋认为文与德有缓急之序，他反对悬空论道，强调德育的经世之功。王襞以讲学为“出”，同时突出德育的启人修道之功，并把德育视为为国家培养人才最为重要的途径。