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| 关于幼儿园数学教育的思考 | |
| 引用本文： | 徐苗郎.关于幼儿园数学教育的思考[J].幼儿教育,2006(1). |
| 作者姓名： | 徐苗郎 |
| 作者单位： | 上海南阳路幼儿园 |
| 摘 要： | 上海市幼儿园二期课改以主题活动的方式整合幼儿园学习活动内容,教师们在翻阅参考用书时常会提出这样的疑问:“数学活动怎么少了?主题活动中能不能融入数学教育?怎样体现数学教育?”在此,我谈谈个人的看法。一、主题活动中有没有数学记得在一期课改时,我参加《讲讲做做》一书的编写,当时编写的初衷就是试图把科学、常识、美术和数学进行整合,但编到后来觉得十分勉强,所以还是把数学一并放在了最后。由此,在二期课改编写教师参考用书的初始阶段,就有了“数学难以整合”以及“数学能融入主题就融,不能融入就分”一说。其实,这是片面强调数学的… |
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