阅读教学要在“强化感知”上下功夫

当前小学语文阅读教学普遍存在费时多、收效低的现象。其原因是多方面原，但我认为，教师在阅读教学中将过多的时间花在课文的讲解分析上，而忽视了学生的充分阅读，乃是一个重要原因。由于学生读课文读得不到位，对课文的感知肤浅，因而不能深入理解课文的思想感情和语言的运用。针对这一情况，我认为充分发挥初读课文、整体感知的综合效应，是提高阅读教学效率的重要途径之一。 　　一、读正确，把握实质性整体 　　一篇课文的整体，应包括由字词句段及标点构成的外在形式和由思想感情等构成的实质性整体。阅读教学中，教师如果抛开了学生…