浅谈农村小学作文教学

一、引导学生在生活情境中培养作文素养农村的学习生活闭塞,对一些从媒体接触的社会现象认识较肤浅,因此构思作文时想“洋”而又无从下手。其实,农村的生活本身是个丰富多彩的大舞台,能不能引导学生把身边的事、物、景、情简练地表达出来,是提高他们作文素养的关键。鲁迅说过：“如要创作,第一要观察,对于任何事物必须观察准确透彻才好下笔。”教师要引导学生平时留心观察,认真思考,便会发现乡土题材取之不竭。用之不尽。如喧闹的蝉鸣、无际的庄稼地是天然的动植物因等,这些都是城市学生所没有的生活体验。农家特有的淳朴善良,令人着迷的农村游戏,多姿多彩的乡俗民情等等都是宝贵的素材。教学中,教师要积极引导学生从所见、所闻、所感中写景记事抒发感情,养成平时写观察日记的习惯,不断积累素材,做生活的有心人。这样一来,学生从初步体会到写作素材来源于生活,他们的作文题材会更宽、更广、更有新意,不再为没什么可写而烦恼。