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| 初中阶段“复分解反应”教学边际的探讨 | |
| 引用本文： | 杨宝权.初中阶段“复分解反应”教学边际的探讨[J].中学化学教学参考,2021(1):6-8. |
| 作者姓名： | 杨宝权 |
| 作者单位： | 邗江中学北区校维扬中学;新源县第六中学 |
| 基金项目： | 江苏省“十三五”教育规划2020年度初中专项课题“基于教材文本解读的初中化学教学创新实践研究”(课题编号:E-c/2020/33)阶段性成果;新疆维吾尔自治区伊犁州“十三五”教育规划重点课题“基于教材文本解读的初中化学教学创新实践研究”(课题编号:YLJYKT2019-042)阶段性成果。 |
| 摘 要： | 复分解反应是四种基本化学反应类型之一,教学实践中多数教师不能准确把握教学边际,从而产生了增加学生的学习负担或理解不到位等问题。从课程标准的要求、知识内容的进阶、三种版本教材内容的比较三个方面分析"复分解反应"的教学内容,并在此基础上探讨初中阶段"复分解反应"的教学边际。 |
| 关 键 词： | 初中阶段 复分解反应 课程标准 教学边际 |
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