| 研究性学习与教师角色的转换 |
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| 引用本文： | 李星,万玲.研究性学习与教师角色的转换[J].玉溪师范学院学报,2003,19(11):49-50. |
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| 作者姓名： | 李星 万玲 |
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| 作者单位： | 1. 云南师范大学,物电学院,云南,昆明,650092
2. 昆明冶金高等专科学校,云南,昆明,650033 |
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| 摘 要： | 研究性学习是一门全新的课程 ,教师在研究性学习中的地位和作用 ,教师的教育理念、教学行为和知识结构应该发生何种变化 ,这个问题越来越受到教育界人士的关注 ,教师在研究性学习中角色的转换已成为一个不可回避的问题。
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| 关 键 词： | 研究性学习 教师角色的转换 学习方式 |
| 文章编号： | 1009-9506(2003)11-0049-02 |
| 修稿时间： | 2003年10月4日 |
Research- Learning and the Teachers' Role |
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| LI Xing,WAN Ling.Research- Learning and the Teachers'''' Role[J].Journal of Yuxi Teachers' College,2003,19(11):49-50. |
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| Authors: | LI Xing WAN Ling |
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