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| 灵活善诱——浅谈主题活动中教师的语言组织 | |
| 引用本文： | 钱红瑛.灵活善诱——浅谈主题活动中教师的语言组织[J].中国教育现代化,2004(6):27-27. |
| 作者姓名： | 钱红瑛 |
| 作者单位： | 江苏张家港市城北幼儿园 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育纲要(试行)》指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程，教师是学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。”交往意味着人人参与，意味着与幼儿平等对话。在活动中教师与幼儿的对话直接影响着活动质量。在同样的一次活动中，由不同的教师引用不同的方式组织语言，其活动的效果 |
| 关 键 词： | 主题活动 语言组织 幼儿教师 幼儿园 开放式问题 主导作用 自主学习 |
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