全球化还是本土化:高等教育坚持民族文化主体地位的思考 |
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引用本文: | 封海清.全球化还是本土化:高等教育坚持民族文化主体地位的思考[J].黑龙江高教研究,2005,4(11):7-9. |
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作者姓名: | 封海清 |
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作者单位: | 华中科技大学,教育科学研究院,湖北,武汉,430074 |
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摘 要: | 在全球化下文化帝国主义的扩张造成第三世界对民族文化认同的疏离直至消解。民族文化的消解,意味着一个民族在文化意义上的消亡。面对全球化的浪潮,中国高等教育突出民族文化的主体地位,实现现代文化的本土化,一方面是为了加强民族认同感的培养,以防止文化帝国主义借全球化名义进行西方文化扩张和文化殖民;另一方面也是坚持全球化下文化多元化的需要。中国高等教育应着力传承和创造发展中华民族的文化,在继承中国丰富的传统教育思想资源和总结中国高等教育百年实践经验基础上重新建构高等教育学理论体系,使中国高等教育成为“中国的”高等教育,而不是西方的附庸。
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关 键 词: | 全球化 本土化 文化帝国主义 民族文化 主体地住 |
文章编号: | 1003-2614(2005)11-0007-03 |
收稿时间: | 09 12 2005 12:00AM |
修稿时间: | 2005年9月12日 |
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