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| 让人物“丰满”起来——习作不具体的成因分析及写人习作描写策略研究 | |
| 摘 要： | <正>"语文就怕写作文"。一直以来,作文都是师生头疼的难题,老师怕改,学生怕写。学生写得不少,教师花得精力不少,可是效果总是不尽如人意。即使到高年级,仍旧有学生写起习作来,为字数发愁。对于常常出现的"描写不具体"等评价,他们表示心知肚明,奈何自己做不到。因此,就"习作具体"话题,笔者作了以下调查及分析。一、习作不具体的成因分析1.将"字数多"与"具体"混为一谈在调查中,大多数学生认为,"具体"就是文章写得长。确实如此吗?非也。打开现代汉语词 |
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