| 生态体验:道德教育诗意境界的圆融与诉求 |
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| 引用本文： | 冯铁山,刘惊铎,Feng Tieshan.生态体验:道德教育诗意境界的圆融与诉求[J].教育科学研究,2009(3). |
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| 作者姓名： | 冯铁山 刘惊铎 Feng Tieshan |
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| 作者单位： | 1. 陕西师范大学教育科学学院,710062
2. 中央教育科学研究所,100088 |
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| 基金项目： | 陕西师范大学优秀博士论文立项基金，全国教育科学规划教育部重点课题 |
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| 摘 要： | 生态体验道德教育在学理研究上依从中国传统诗意文化的语境,圆融传统道德教育诗意境界论.这一时代性命题从对道德教育的纯粹理性批判中开启诗意智慧,从对道德教育的精神--实践批判中凸显诗意精神,从对道德教育本体批判之批判中融通生活实践关系.这自然引起道德教育内部系统发生结构性变化.确立导引者和体验者主体间的师生关系,耦合道德教育的适应性与超越性、教育性与享用性功能,以及融通应然性与实然性道德教育价值取向等成为生态体验道德教育的时代诉求.
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| 关 键 词： | 生态体验 道德教育 "诗意境界" |
Ecological Experience: Pursuit of Moral Education's Poem-like Status |
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| Feng Tieshan.Ecological Experience: Pursuit of Moral Education''s Poem-like Status[J].Educational Science Research,2009(3). |
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| Authors: | Feng Tieshan |
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