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| 由“境”生“情” 以“情”生“问” | |
| 引用本文： | 李桂芳.由“境”生“情” 以“情”生“问”[J].江西教育,2007(3):34-34. |
| 作者姓名： | 李桂芳 |
| 摘 要： | “问题”是思维的源头活水，如果能让学生在情境中通过不同的眼光发现问题，运用自己的思维主动探究，那我们的课堂无疑又多了一分乐趣，多了一分活力，多了一分亮度。第一段] |
| 关 键 词： | “情” “境” “问” 主动探究 思维 情境 学生 课堂 |
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