写字教学热现象背后的思考

在2011年版课标及一系列关于写字教学的文件颁布实施后，写字教学在每堂小学语文课上几乎都得到了体现。但透过写字教学热现象可以看到，出现了重写字教学形式不重实效、重口头指导忽视自主练习、重“先写”“他写”忽视教师范写的现状。因此，语文教师要将写字教学作为课程来对待，依据新课标的新要求，抓住年段特点，将指导与学生自主练字结合起来，并重视发挥教师有效范写的作用，切实重视和改进写字教学，帮助学生尽快提高书写水平，化解目前小学生的“书写危机”。