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小数练习中学生错误的原因及改进策略
作者单位:
;1.江苏南通市新桥小学
摘 要:
学生在生活中会经常遇到小数,但对小数的意义和性质比较生疏,即便在学习了相关内容后,有些学生也无法透彻理解。通过分析学生在小数练习中的错误原因,给出相应的教学改进策略。
关 键 词:
小数练习
错因追踪
改进策略
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