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| 数学课堂教学中的猜想意识浅析 | |
| 引用本文： | 施苏丽.数学课堂教学中的猜想意识浅析[J].数学学习与研究(教研版),2008(11). |
| 作者姓名： | 施苏丽 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市石庄小学; |
| 摘 要： | 数学猜想实际上是一种数学想象,是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略.它是建立在已有的事实经验基础上,运用非逻辑手段而得到的一种假定,是一种合理推理.纵观数学发展历史,许多重要的数学发现都是经过这一合理猜想非逻辑手段得到的,例如,著名的歌德巴赫猜想、四色猜想等.所以在数学教学中,教师要引导学生勤于猜想,鼓励学生大胆猜想, |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 数学知识 调动学生 数学教学 数学猜想 引导学生 四色猜想 数学发展历史 歌德巴赫猜想 逻辑手段 |
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