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| "同课异构"的几个问题 | |
| 引用本文： | 应慈军."同课异构"的几个问题[J].语文学习,2011(5). |
| 作者姓名： | 应慈军 |
| 作者单位： | 浙江丽水市教育局教研室 |
| 摘 要： | "同课异构"是当下为中小学普遍采用的一种教研活动形式.
语文教学"同课异构"的大多是阅读教学课.通常由一定区域(含学校教研组)内的教研活动组织者发起,确定教学的文本、班级、执教者;执教者独立设计教学方案;执教者上课,教师观课;集体评议(也有专家点评的).有的还要求执教者根据评议进行二次备课、上课,教师再次观课、评议,执教者撰写反思文字等. |
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