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| 遵循认知规律 优化学习过程 | |
| 作者姓名： | 张文会 |
| 作者单位： | 河北衡水中学 |
| 摘 要： | 伴随着新课程改革的逐步深入,越来越多的一线教师更加关注学生的学习过程和学习方式,重视学生的活动与探究。学习过程是一种认知过程,学生的认知过程分为3个过程,即在行为上体现为"探索—研究—运用",在心理上表现为"观察—思维—迁移"。认知过程有其内在的规律性,如果不重视认知 |
| 关 键 词： | 优化学习过程 认知规律 认知过程 新课程改革 学习方式 一线教师 学习效果 学生 |
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