基于认知负荷理论的网络课程界面设计研究 |
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引用本文: | 曾巍.基于认知负荷理论的网络课程界面设计研究[J].教育技术导刊,2006(12):25-26. |
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作者姓名: | 曾巍 |
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作者单位: | 河南大学教育科学学院,河南开封475004 |
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摘 要: | 网络课程界面设计的质量对学习者学习课程具有直接的影响。认知负荷理论从工作记忆的容量有限性出发,认为工作记忆中的信息加工存在着3个方面的认知负荷:内在认知负荷、无关认知负荷和相关认知负荷。介绍了认知负荷理论的基本观点,并提出了基于该理论的网络课程界面的设计原则。
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关 键 词: | 认知负荷 网络课程 界面设计 |
文章编号: | 1672-7800(2006)12-25-02 |
收稿时间: | 2006-08-25 |
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