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| 俄罗斯《教师专业标准》解读 | |
| 引用本文： | 杨晶,于伟.俄罗斯《教师专业标准》解读[J].外国中小学教育,2015(2):40-47. |
| 作者姓名： | 杨晶 于伟 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育学部;白城师范学院教育科学学院 |
| 基金项目： | 国家社科基金项目学校空间社会学研究(项目批准号:CAA090094)阶段性成果;吉林省社会科学基金项目“80后初中教师教育实践逻辑的研究——以长春市为个案”(项目批准号:2013B255)阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 2013年6月俄罗斯教育科学部出台的《教师专业标准》从教学、培养工作、发展(实现专业发展必备的个人素质与职业能力)三个维度对教师的专业标准做了比较详尽的规定。从理念上该标准体现出对弱势群体教育的关注、强调教师联合其他群体共同促进学生发展、重视教师实践教育和教学能力、重视教师的心理学素养和信息与通讯能力的基本理念特征。在实施中,该标准又体现出动态性与开放性,一体化以及具有明确的实施步骤与程序等基本特征。 |
| 关 键 词： | 俄罗斯 专业标准 教师专业标准 |
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