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| 分层教学全面优化——信息技术课教学的有效途径 | |
| 引用本文： | 陈元保.分层教学全面优化——信息技术课教学的有效途径[J].中小学信息技术教育,2003(8):23-24. |
| 作者姓名： | 陈元保 |
| 作者单位： | 山西太原市教科研中心 |
| 摘 要： | 信息技术课在太原市各中学已全面开设，但教学效果并不理想。学生之间差异较大，教师又不能因材施教是重要的原因。基础好、能力强的学生“吃不饱”，觉得上课没意思；基础差、能力弱的学生又“吃不了”，越学越吃力，渐渐失去学习兴趣。采用分层教学的策略，让不同层次的学生最大限度地得到发展是信息技术教学中的一个课题。班级授课制模式下的分层教学，就是要根据学生的差异，运用学生分层、目标分层、分层施教、分层提高的教学策略开展课堂教学活动，使每个学生学有所获，逐步提高，得到充分发展。下面谈谈笔者在实施分层教学方面的探索… |
| 关 键 词： | 分层教学 信息技术课 因材施教 教学方法 学法指导 教学目标 中学 |
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