辨歧义寻真意——小学语文文本中“歧义”的圆融处理例谈 |
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作者姓名: | 卢志鹏 |
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作者单位: | 江苏省淮安市繁荣小学 |
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摘 要: | 歧义是一种特殊的语言现象,它的产生会直接影响到日常交际.语文表述上的歧义现象已经影响到社会的方方面面,也影响到了我们的教学.在小学语文教学中,应该培养学生良好的语言应用和表达能力,帮助组学生发现歧义,从而进行正确的语言表述.一、挑战权威,过程留空权威是一种威望、是一种力量,但不一定是真理,小语语文教材是权威的,但不是没有瑕疵的,所以,我们不能全盘迷信.我们要把它当做一种难得的教学资源,在剖析与完善的过程中让它成为课堂教学的火花.在对这些瑕疵的剖析与完善的过程中,展现教学的独特魅力.
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