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| 略谈历史解释在课堂教学中培养的一般路径 | |
| 作者单位： | ;1.浙江海宁市高级中学 |
| 摘 要： | 新课改下,历史课程将培养和提高学生的历史学科核心素养作为重心。历史解释,是五大历史学科核心素养之一,是学生在课堂学习中建构历史的重要途径。教师在历史课堂中可从"厘清解释的基本史实""建构解释的史实关联""形成解释的历史意义"三个层面落实学生的历史解释能力培养。 |
| 关 键 词： | 历史解释 课堂教学 路径 |
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