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| 基于核心素养的乡土文化校本课程的实践研究——以甘肃省高台县第二中学为例 | |
| 作者姓名： | 盛鸿彪 樊明军 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市高台县第二中学;甘肃省张掖市高台县第二中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划课题“乡土文化校本课程的开发与实施研究”(课题批准号:GS【2018】GHB1944)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 核心素养作为当前学生发展的风向标,也指导着乡土文化校本课程建设.文中通过梳理当前乡土文化校本课程存在的不足及其影响因素,进而分析核心素养在乡土文化校本课程建设中的必要性,提出基于学生核心素养的乡土文化校本课程建设、实施、评价的策略,以期为其他学校提供借鉴. |
| 关 键 词： | 核心素养 乡土文化 校本课程 实施 PTA评价 |
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