在生活和游戏中促进孩子整体性学习 |
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作者姓名: | 李一凡 |
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作者单位: | 北京教育科学院早期教育研究所 |
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基金项目: | 北京市教育科学“十三五规划”2020年度重点课题《基于脑科学的幼儿园区域游戏实践指导研究》(CBAA2020036)阶段性研究成果。 |
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摘 要: | ![]() 教室里,区域游戏时间,上中班的小月做计划时说要去家庭区做饭,然后请小朋友给澄澄过生日。老师问她要请几个小朋友,她说10个。于是小月拿着小篮子挑选了10个小碗、10个小勺,一个挨一个摆在长长的桌子上,然后又给每个小碗放上了“蔬菜”和“水果”。她跑到玩具区拿出磁铁积木,很快拼了一个“蛋糕”摆在桌上。最后她把澄澄叫过来,拿着“请帖”到处邀请小朋友来参加生日会,小朋友们坐在一起开心地唱起了生日歌。
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关 键 词: | 区域游戏 整体性学习 生活和游戏 |
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