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| 关注生成 莫走“歧途” | |
| 引用本文： | 杭斌.关注生成 莫走“歧途”[J].课程教材教学研究(小教研究),2012(Z6):66-66. |
| 作者姓名： | 杭斌 |
| 作者单位： | 江苏省大丰市实验小学 |
| 摘 要： | <正>语文教学强调课堂的"动态生成"。在动态生成的过程中,学生的主体地位得到体现,个性思维得到张扬,生命活力得到释放。教学中,教师要关注学生的生成,切莫误走"歧途"。一、忽视生本,虚假地生成新课程提倡"以学定教"、"顺学而导"的理念,在教学中一些教师为了体现这一理念,在教案中预设了生成环节,可当学生在课堂上真正 |
| 关 键 词： | 以学定教 引导作用 弥留之际 价值取向 新课程 情感共鸣 南京大屠杀 至死不渝 江苏省大丰市 战场上 |
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