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| 对初中数学教材"课题学习"的设想 | |
| 引用本文： | 高建成.对初中数学教材"课题学习"的设想[J].中学数学月刊,2011(2). |
| 作者姓名： | 高建成 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区东塘中学,311107 |
| 摘 要： | 义务教育数学教材中的"课题学习"是"实践与综合应用"的主要呈现形式,无论是从教师的教,还是从学生的学,都有别于传统的教和学,是全新的、极具特色和挑战性的内容.在笔者研究过程中发现,开展"课题学习"还存在诸多困难,首先是目前(7～9年级)的学生没有经历过"实践活动"、"综合应用",没有"课题学习"的研究方式方法,没有自主探索和合作交流等方面的能力;其次教师习惯了已有的教学模式,中考的指挥棒还在挥舞,而且教师的能力水平、教学资源各有不同,对"课题学习"重视程度也就不同. |
| 关 键 词： | 数学教材 方式方法 教学资源 综合应用 设想 课题学习 |
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