| 普通高中学业水平考试命题研究（二）——难度控制技术探究 |
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| 引用本文： | 周彩莺,沈启正,季芳.普通高中学业水平考试命题研究（二）——难度控制技术探究[J].教育测量与评价（理论版）,2013(10):35-38. |
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| 作者姓名： | 周彩莺 沈启正 季芳 |
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| 作者单位： | 1. 浙江省教育厅教研室评价部中学,杭州,310014
2. 浙江省教育厅教研室评价部中学
3. 浙江省教育科学研究院 |
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| 基金项目： | 浙江省教育科学2012年度规划立项课题(课题 |
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| 摘 要： | 【摘要】难度控制是普通高中学业水平考试命题的关键与难点。为了研制命题难度控制方法，我们在规范命题过程、制订命题计划、明确难度控制参数、建立难度控制校验系统、控制试卷难度分布等方面从操作层面上进行了有益的实践探索，初步形成了一套科学的操作与监控体系，从而进一步保证考试测量的精准度，使学业水平考试评价的导向功能充分发挥效用。【关键词】普通高中；学业水平考试；命题难度控制技术【中图分类号】G424．74【文献标识码】A【文章编号】1674-1536（2013）10-0035-04
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| 关 键 词： | 学业水平考试 命题研究 普通高中 控制技术 难度控制 操作层面 文献标识码 中图分类号 |
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