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| 物理学史教学中科学方法教育的策略研究简 | |
| 引用本文： | 张锦科,张根英.物理学史教学中科学方法教育的策略研究简[J].教育科学论坛,2014(1):17-19. |
| 作者姓名： | 张锦科 张根英 |
| 作者单位： | [1]张家川县第二中学,甘肃天水741506 [2]张家川县张川镇中学,甘肃天水741506 |
| 摘 要： | 近代科学强调科学方法对于科学理论的创立、发展的决定性意义。科学发展史一再论证，没有某种科学方法及其指导下的研究规则、实验设计，科学理论是不会产生的，也将难于有效地发挥理论知识的功能、作用。科学方法作为人类文明的结晶，是物理认识活动的中介，是连接物理现象与物理知识的纽带，处于物理学的核心地位。因此，加强科学方法教育的力度，拓宽科学方法教育的渠道，是每一位物理教师认真思考的问题。物理学史由于其特殊性， |
| 关 键 词： | 科学方法教育 物理学史 教学 科学理论 物理知识 科学发展史 近代科学 实验设计 |
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