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| 重演绎还是重归纳,这是个问题——与赵克明老师商榷 | |
| 引用本文： | 刘宏业.重演绎还是重归纳,这是个问题——与赵克明老师商榷[J].中学语文教学,2012(12):10-12. |
| 作者姓名： | 刘宏业 |
| 作者单位： | 江苏省南京市宁海中学分校 210039 |
| 摘 要： | 近读赵克明老师《语文教学是重演绎还是重归纳?》(《语文学习》2012年第1期)一文,受益匪浅,感触很深。赵老师在文章中结合三则教学案例,从语文学习的规律、学生的认知规律和"生本"理念三个方面进行分析,最终得出结论:语文教学当首选归纳法,慎用演绎法。对此,笔者有不同意见,下面结合语文教学实践,针对这三个方面逐一辨析,以就教于方家。第一,什么是语文学习的规律?只有运用归纳法教学才是符合语文学习的规律吗?赵老师认为,运用演绎法不符合语文学习的规律。那么,语文学习的规律是什么? |
| 关 键 词： | 语文学习规律 演绎法 初中语文教学 归纳法 三个方面 尊重学生 引导学生 认知规律 教学案例 老师 |
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