影响基础教育改革的几个主观因素 |
| |
引用本文: | 吴全华.影响基础教育改革的几个主观因素[J].教育情报参考,2008(11). |
| |
作者姓名: | 吴全华 |
| |
摘 要: | 一、在看待教育改革所引发的问题时,消极的情绪色彩较浓所谓的消极情绪色彩太浓指的是在看待教育改革中出现的问题时,不是理性的,而是情绪化的,且带有明显的否定教育改革合理性的倾向。具体而言,一是表现为以唯美主义取向看待教育改革。任何一项改革都既具有改善不合理现实的功效,同时也会引发一些新的问题。
|
关 键 词: | 基础教育改革 主观 情绪色彩 唯美主义 情绪化 消极 理性 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|