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| 新时代劳动教育课程实施的问题与出路 | |
| 引用本文： | 赵敏,汪建华.新时代劳动教育课程实施的问题与出路[J].课程.教材.教法,2022(7):63-68. |
| 作者姓名： | 赵敏 汪建华 |
| 作者单位： | 1. 西南大学教育学部;2. 贵州工程应用技术学院师范学院;3. 海南师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金青年项目“三州地区城乡义务教育一体化发展的社会支持系统研究”(19CMZ023)； |
| 摘 要： | 劳动教育是新时代中国特色社会主义教育改革与发展的核心议题。课程是实现劳动教育目标的重要载体。新时代劳动教育课程实施存在如下问题:评价的强制性限制,导致劳动教育课程实施的偏失;不正当的规范性约束,致使劳动教育课程实施的偏轨;长期的认知图式规约,造成劳动教育课程实施的乏力。破解上述问题,需要避免学校在实施劳动教育课程中运用“脱钩”策略;培育教师实施劳动教育课程的社会责任;重构教师实施劳动教育课程的认知图式。 |
| 关 键 词： | 劳动教育 劳动教育课程 课程实施 |