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| 浅谈班级管理中的“管”与“理” | |
| 引用本文： | 汤雅丽.浅谈班级管理中的“管”与“理”[J].小学教学参考,2004(3). |
| 作者姓名： | 汤雅丽 |
| 作者单位： | 河南洛阳铁五小 (471002) |
| 摘 要： | 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任作为班级的管理者,抓住一个“管”字与一个“理”字,工作起来将有条不紊,效率倍增。一、管”的途径班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。班主任要“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿衣打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。如果班主任像诸葛亮一样事必躬亲,不见得能收到良好的效果。如何“管”是班级管理的首要问题。归纳起来,管”的途径大致有三种:(一)班主任管班主任要明确自己的工作职责。具体来说,班主任要管的方面主要包括:制定班级… |
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