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| 观念交锋:直面剖析探究性学习 | |
| 引用本文： | 朱彩红.观念交锋:直面剖析探究性学习[J].教育实践与研究,2006(14):8-9. |
| 作者姓名： | 朱彩红 |
| 摘 要： | 探究性学习是新课程提出的一个重要理念.当前在探究教学实践中存在各种不同的观念认为探究性学习等同于研究性学习;倡导探究性学习应摒弃传统的接受式学习;探究性学习削弱了教师的指导功能;探究性学习只面向少数"精英化"学生;探究性学习的教学目标是确定不变的等等.只有深入理解探究性学习的核心理念,才能真正实现其教育价值. |
| 关 键 词： | 剖析 探究性学习 研究性学习 接受式学习 |
| 文章编号： | 1009-010X(2006)07-0008-02 |
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