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| 重视教学预设 把握课堂生成 | |
| 引用本文： | 周燕玲.重视教学预设 把握课堂生成[J].宁夏教育,2014(2):34-35. |
| 作者姓名： | 周燕玲 |
| 作者单位： | 石嘴山市第九小学 |
| 摘 要： | 教学的艺术有时可以简化为教师把握预设与生成的艺术,即如何在一节课中通过预设去促进生成,通过生成完成预设的目标,在预设中体现教师的匠心,在生成中激发师生智慧互动的火花。所以,教师在实际教学中不能机械地照搬预设,而要注重学生的发展,突出学生在活动中的能动性,根据师生、生生互动的情况,顺着学生的思路因势利导地组织适合学生参与的、自主创新的教学活动,使学生在互动过程中真实、精彩地动态生成,得到富有个性、创造性地发展。作为教师, |
| 关 键 词： | 学生奶 动态生成 教师 课堂 自主创新 学生参与 教学活动 教学目标 警示语 地组织 |
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