| 教育：对生命本原的追问和超越——雅斯贝尔斯《什么是教育》述评 |
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| 引用本文： | 荀振芳.教育：对生命本原的追问和超越——雅斯贝尔斯《什么是教育》述评[J].大学教育科学,2004(2):82-85. |
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| 作者姓名： | 荀振芳 |
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| 作者单位： | 华中科技大学,教育科学研究院,湖北,武汉,430074 |
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| 摘 要： | “自由、生存、超越”是雅斯贝尔斯哲学思想的核心理念，也是其著名的人本主义教育思想的根本基础。雅氏的教育思想关注人与人之间灵魂的交流和生命的体悟，强调人的主体性的价值和张扬，注重生命信仰与精神陶冶在教育中的作用，揭示了教育对生命本原追问和超越的本真意义。他的教育思想对我们今天的教育具有极大的启示意义。
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| 关 键 词： | 雅斯贝尔斯 《什么是教育》 述评 生命本原 教育观念 哲学思想 |
| 文章编号： | 1672-0717(2004)02-0082-04 |
| 修稿时间： | 2003年12月16 |
Education:the Question to and the Transcendence of the Source of Life--the Review of Jaspers's What Is the Education |
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