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| 赏罚不可偏废 | |
| 引用本文： | 唐金龙.赏罚不可偏废[J].河北教育,2014(2). |
| 作者姓名： | 唐金龙 |
| 摘 要： | 正就精神生命而言,每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到这人世间的。美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:"人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。"这句话对教育的影响极其深远。赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受过激励后,其能力是激励前的3~4倍。因而,在教育过程中,对学生的赏识至关重要。但是,一味强调甚至是放大赏识的效应会适得其 |
| 关 键 词： | 教育过程 精神生命 教育对象 内科专家 不良行为习惯 专科医生 “惩罚” 祖传秘方 后天免疫 心理科 |
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