小学数学教学中逆向思维的培养策略 |
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引用本文: | 张卫星.小学数学教学中逆向思维的培养策略[J].辽宁教育,2012(3). |
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作者姓名: | 张卫星 |
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作者单位: | 浙江省仙居县岭下张小学 |
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摘 要: | 逆向思维是指由果索因,知本求源,从原问题的相反方向着手的一种思维,它与顺向思维相反。逆向思维是数学思维的一个重要原则,是创造性思维的一个组成部分,也是进行思维训练的载体。小学生习惯于顺向思维,容易形成思维定势,常常处于“山重水复疑无路”的困境,而逆向思维往往会使学生体验到“柳暗花明又一村”的醉人情景。因此,在小学数学教学中要重视逆向思维的培养,让逆向思维融化在顺向思维中,从而有效提高学生的思维品质和能力。
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关 键 词: | 小学数学教学 逆向思维 培养策略 顺向思维 学生习惯 创造性思维 数学思维 思维训练 |
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