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| 让教学信念真正成为教师素养的“魂” | |
| 引用本文： | 仲小敏.让教学信念真正成为教师素养的“魂”[J].天津教育,2013(2):11-13. |
| 作者姓名： | 仲小敏 |
| 作者单位： | 天津师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 作为一名高等师范院校的教师,我从事在职教师的培训和学历教育工作有二十余年了。在与中学教师的长期接触中,我发现制约教师课堂教学行为首要的不是专业知识、教学技能等具体的素养,而是教师在教育教学活动所持有的观念与态度,即教师的教学信念,正如阿瑟·柯伯斯(Arthur Combs)所说的——"也许一个人在教育上成功或失败的最重要原因就是他对于自己本身相信了什么"。教学信念作为教师专业素养的核心,决定着教师教学中的行为,对教师教育教学工作的方向与成效起 |
| 关 键 词： | 教学信念 中小学教师继续教育 教师素养 学生平等 教学设计 在职教师 信念教育 教学方法 学生学习 天津市 |
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