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| 个性化:散文教学内容的切入点——《想北平》教学设计例说 | |
| 引用本文： | 郑逸农.个性化:散文教学内容的切入点——《想北平》教学设计例说[J].中学语文教学,2012(7):52-54. |
| 作者姓名： | 郑逸农 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教育学院 321004 |
| 摘 要： | 关于散文教学内容的选择和确定,目前已有许多共性的认识和个性的策略.笔者提供一种简单的方法给一线教师参考:从“个性化”切入散文的教学内容.
这种方法源于笔者对散文的基本认识.笔者认为:散文是离作者心灵最近的一种文体,个性化明显,是作者选择个性化的内容,运用个性化的语言,表达个性化的情感态度和价值观的一种文体. |
| 关 键 词： | 个性化特征 教学内容 散文 教学设计 平民化 北平 情感态度 语言 态度价值观 一线教师 |
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