苏格拉底的“助产术”及其在化学教学中的运用 |
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引用本文: | 李鹏鸽.苏格拉底的“助产术”及其在化学教学中的运用[J].山西大学师范学院学报,2007,6(3):150-152. |
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作者姓名: | 李鹏鸽 |
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作者单位: | 太原师范学院化学系,山西太原030012 |
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摘 要: | 苏格拉底的“助产术”被总结为四个环节:反讥、归纳、诱导和定义。苏格拉底所处时代的教育与当今时代的教育有许多共同之处,例如,教学过程都需要创生知识和对知识进行价值判断;师生关系不是授、受关系,而是共同的发展体,等等。在化学教学中运用此种方法应从确立目标、提出起始问题、创设谈话情境、讲究提问技巧、记录过程和多种方式完成评价来展开。
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关 键 词: | 苏格拉底 精神助产术 化学教学 |
文章编号: | 1672-2035(2007)03-0150-03 |
收稿时间: | 2006-11-16 |
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