追求数学课堂教学中的动态生成 |
| |
引用本文: | 高红梅.追求数学课堂教学中的动态生成[J].宣武教育,2006(4):40-43. |
| |
作者姓名: | 高红梅 |
| |
摘 要: | 多少年来“认真钻研教材,精心设计教学过程,以达到教学效果的最优化”一直是教师们不懈追求的目标,也是衡量课堂教学成功与否的重要标志。这种在教学预设上长期的“精雕细啄”,使数学课堂教学在普遍意义上陷入了这样一种状态:教者“以本为本”,习惯于从既定的教案出发,用一连串的问题牵着学生,使学生只能跟着教师,亦步亦趋,被动地接受一个个数学结论。这样的课也许结构严谨,层次分明,但这种理念下的课堂缺乏活力,有悖于我们的初衷。学生如同“被折了翅的雄鹰”再也难以展翅高飞。
|
关 键 词: | 数学课堂教学 动态生成 追求 教学过程 精心设计 教学效果 教学预设 以本为本 普遍意义 数学结论 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|