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| 做好小课题,写出大文章——以小学思品课“微型课题”研究为例 | |
| 作者姓名： | 胡静 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市梁丰小学 |
| 摘 要： | <正>提升课堂教学的有效性是巩固课程改革成果、推进课程改革持续深化发展的关键。下面,笔者就以小学思品课程教学为例,谈谈如何以"微型课题"研究为载体,将"教研实效性"与"教学有效性"有机结合,切实提高教学有效性。一、立足实际,从亟待解决的问题和困惑入手选择课题微型课题研究是一线教师运用相对简单的科学方法,对自身教育实践中具体而微观的问题、有意义的事件和有价值的困惑进行观测、分析和反思,从而 |
| 关 键 词： | 微型课 教学有效性 课堂教学 亟待解决 有机结合 研究内容 课程改革 课题研究 深化发展 研究方法 |
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