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| 试论高校英语教学中的消费文化解读 | |
| 引用本文： | 王春凤,曾庆涛.试论高校英语教学中的消费文化解读[J].继续教育研究,2013(11):146-147. |
| 作者姓名： | 王春凤 曾庆涛 |
| 作者单位： | [1]黑龙江外国语学院外语系,黑龙江哈尔滨150025 [2]哈尔滨医科大学（大庆）外语部,黑龙江大庆163319 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社会科学项目（编号：12524111） |
| 摘 要： | 消费文化分为物质消费、精神消费、生态消费,高校英语教学主要涉及前两种消费现象。马斯洛需求分为五个层次,即生理、安全、社交、尊重和自我实现,而社交、尊重和自我实现需求可以解释高校英语教学的消费文化现象,最终提出适当地运用符号消费是解决这三种需求、提高大学生英语学习中的物质消费和精神消费满意度的有效途径。 |
| 关 键 词： | 高校英语教学 消费文化 马斯洛需求层次 符号消费 |
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