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| 培养形象思维能力三策略 | |
| 引用本文： | 柏凌.培养形象思维能力三策略[J].教学月刊(小学版),2014(Z1). |
| 作者姓名： | 柏凌 |
| 作者单位： | 浙江省长兴县实验小学; |
| 摘 要： | 正形象思维是人的头脑中运用积累起来的表象进行的思维。培养和发展学生的形象思维,符合儿童的认知规律。小学儿童思维的基本特点是由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡,但这时的抽象逻辑思维在很大程度上仍具有很大的具体形象性。因此,培养学生的形象思维能力,既是儿童本身的需要,更是他们学习抽象数学知识的需要。同时,培养和发展形象思维能力,可以使枯燥的数学知识变 |
| 关 键 词： | 形象思维能力 抽象逻辑思维 具体形象思维 乘法分配律 思维过程 数量关系 数形结合 几何教学 空间观念 变式 |
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