以写促读，建构古诗词教学新生态

用以写促读的方式积极探索古诗词教学的新生态，具有积极的意义。基于古诗词教学本身的特点，充分调动学生的主观能动性，让学生在多感官体验下开展古诗词教学，要坚持以读促写、明确主题、多法并用，切实提高学生的古诗词鉴赏能力，提高古诗词教学效率。