“教学评一体”让习作教学高效有序 |
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引用本文: | 颜映丽.“教学评一体”让习作教学高效有序[J].中学语文(读写新空间),2023(21):29-30. |
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作者姓名: | 颜映丽 |
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作者单位: | 南宁市第十四中学五象校区 |
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摘 要: | 初中语文习作教学渗透“教学评一体”机制,符合学生习作学习的要求,具有更为广泛的实践意义。因此,教师要正视“教学评一体”的助学作用,从教学设计到教学组织展开优化组织,为学生创造适合的习作体验机会,以满足学生习作学习的实际需要。教师引入“教学评一体”教学机制,需要对教情和学情做客观分析,围绕学生学习主体展开优化处理,以提升教学品质。
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关 键 词: | 初中语文 习作教学 教学评一体 |
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