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| 针对特点 启迪思维 | |
| 引用本文： | 朱正礼.针对特点 启迪思维[J].天津教育,1984(8). |
| 作者姓名： | 朱正礼 |
| 摘 要： | 一年级小学生的思维形式处于具体形象思维阶段,以后逐渐地发展抽象思维。可是数学的特点具有抽象性,所以教学中,要注意引导学生由具体形象思维逐步向抽象思维转化。一、借助直观,培养抽象思维在数学教学中,运用直观的方法,形象生动,学生感兴趣。但运用直观的目的是借助它使学生认识抽象的数。因此,不能只停 |
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