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| 适境 适时 适速 适度──小学数学概念教学的抽象概括 | |
| 引用本文： | 张宗喜.适境 适时 适速 适度──小学数学概念教学的抽象概括[J].宁夏教育,1995(12). |
| 作者姓名： | 张宗喜 |
| 作者单位： | 平罗县向前小学 |
| 摘 要： | 适境 适时 适速 适度──小学数学概念教学的抽象概括平罗县向前小学张宗喜小学生形成数学概念，要经历一个“具体形象一典型表象一本质抽象”的复杂认识心理活动过程，即要经历把外部形象的感知材料经过头脑的思维加工，转化为内部心理的认识过程。这一“内化”的认知... |
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