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| 论道德教育的情感环节 | |
| 引用本文： | 张晓虎.论道德教育的情感环节[J].煤炭高等教育,1997(2). |
| 作者姓名： | 张晓虎 |
| 作者单位： | 中国矿业大学 |
| 摘 要： | 教育的目的是培养人。如果说，智育的目的是使学生掌握知识、技能和发展智力的话，那么，道德教育的目的就是按照社会的政治、价值、伦理的准则塑造学生对待社会人生的情感态度以及道德行为。与反映客体对象规律的知识教育不同，德育是以人的行为准则为培育目的，以形成学生情感方式、价值评判、行为模式的主体实践精神为方向的教育活动。所以，道德教育与探索客体对象运动规律的知识教育不同，更强调主体改变自身及环境的感性行为过程。固然，情感动机对于求知也是一种必不可少的主体动力机制，但它并不进入客观知识的内容领域，在知识成果… |
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