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| 转变学习方式促进学生健康成长 | |
| 引用本文： | 程学聚.转变学习方式促进学生健康成长[J].中国基础教育研究,2008,4(7). |
| 作者姓名： | 程学聚 |
| 作者单位： | 山东省苍山县神山镇和庄小学,苍山277722 |
| 摘 要： | 学习方式是新课程改革过程中特别强调的研究课题，转变传统的学习方式是新课改的最大目标追求之一。传统学习方式把学习建立在学生的客体性、被动性、依赖性的方面，从而导致人的主体性、能动性、独立性的销蚀。新课程理念要求改变传统学习方式，变接受学习为研究性、发现性学习，促进学生自主健康地成长。研究性或发现性学习是一种探究性的学习，它是在发现问题的基础上， |
| 关 键 词： | 学习方式 学生健康 新课程理念 发现性学习 人的主体性 改革过程 目标追求 接受学习 |
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